校园里屹立着一棵棵小树这个说法正确吗（改病句校园里屹立着一棵棵白杨树）
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1...他骄傲地指着前面的树林:校园里屹立着一棵棵水杉还是我当年亲手...
1、你好：修改为“你看！他指着前面的树林骄傲的地说：“校园里屹立着一棵棵水杉还是我当年亲手栽种的！””。
2、我家门前有一大片水杉树，株株高耸入云，我刚住进来时水杉树只有三层楼高，弹指一挥间七年过去了，水杉树已经长大了，比七层楼还高。
3、小区里有几棵水杉屹立在楼房前，树顶到达四楼的窗台。虽然挺拔，但树干纤细，看上去就知是那种风一吹，很可能会折腰的树，根本引起不了我的注意。时光荏苒，白驹过隙，六年时光一闪而过，我也从一个小学生，变身成了中学生。
4、以下是我为大家整理的初一校园作文10篇，希望对大家有所帮助。 初一校园作文 篇1 一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子，从一个人的礼貌，就可以看到你的样子。
2学校的树都有什么寓意?
1、学校种柳树有什么寓意1 柳树的寓意有两点：一是寓意人生有前程似锦之意；二是柳树因其柔软的枝条，寓意着男女之间情意绵绵和挽留之意。
2、葡萄树，在校园里的围墙边，或是靠东边西边的位置上，搭上一个木头葡萄架，这样到了春夏，就会结出一串串的葡萄，果实累累真是好极了。
3、桃树和梨树象征着老师像桃李一般教书育人桃和梨与桃李谐音桃蕴含着图腾崇拜、生殖崇拜的原始信仰，有着生育、吉祥、长寿的民俗象征意义。
4、除此之外，石榴还有多子多福之寓意。 鹅掌楸观花、观叶效果极好。其树形高大挺拔，叶是马褂状，花是杯状。花期五月，花色淡橙色，淡雅秀丽。远远望去，淡花和绿叶交相呼应，搭配得恰到好处，不争艳亦不俗气。
5、方城小学梧桐树代表着学校秉承中华民族传统文化的精神，培养学生健康向上、刚强有力的性格和品质。根据查询相关公开信息显示，在中国传统文化中，梧桐树有着深厚的文化底蕴和象征意义。梧桐树的树干笔直挺拔，象征着正直和刚强。
6、香樟树寓意为无私高雅、朴实无华、中规中矩、美丽无瑕。香樟树气味芳香，树高可达50米，树龄可长达数百上千年，正所谓十年树木，百年树人，这个寓意很适合校园。
3校园里屹立着一棵棵松树这句话有什么语病?
校园里矗立着一棵棵松树高大挺拔一个个像战士看护着我们。嗯，这里的处理和看护用词不当。可以改为校园里挺立着一棵棵松树高大挺拔像一个个战士守护着我们。
修改病句：校园里挺立着一棵棵白杨。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
泰山· 鸿毛（剩下的自己写）拟人 夸张 比喻 （1）“学习如逆水行舟，不进则退”，这就是真理。（2）妈妈对小东说，她把小东的书包缝好了。（3）我的朋友把我的错误纠正了。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。 例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。”——应将“平静”改为“安静”。 例2：“校园里屹立着一棵棵白杨树。”——应将“屹立”改为“挺立”。
4校园里屹立着一棵棵白杨树这句话有没有毛病?
1、修改病句：校园里挺立着一棵棵白杨。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2、病因：搭配不当 改为：校园里（分部）着一棵棵白杨树。
3、词序混乱，可改为：校园里屹立着一棵棵白杨，就像哨兵一样守卫着我们，让我们健康成长。
5校园里屹立着一棵棵白杨修改病句怎么改
1、修改病句：校园里挺立着一棵棵白杨。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2、词序混乱，可改为：校园里屹立着一棵棵白杨，就像哨兵一样守卫着我们，让我们健康成长。
3、一棵棵白杨树应该用矗立表示。修改：校园里矗立着一棵棵白杨。
4、病因：用词不当 故，应改为：校园里挺立着一棵棵白杨。
5、错在屹立。屹立改挺立。屹立一般形容较大的建筑物。
6校园里屹立着一棵棵小树这个说法正确吗
1、不对。用词不当，屹立不能形容小树，屹立是形容像山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇。
2、校园里屹立着一棵棵白杨树。这句话没有毛病。词语搭配恰当，句子结构完整。句子结构是：校园里（主语）屹立（谓语）着（助词）一棵棵（定语）白杨树（宾语）。
3、修改病句：校园里挺立着一棵棵白杨。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
4、校园里屹立着一棵棵白杨修改病句 怎么改 错在屹立。屹立改挺立。屹立一般形容较大的建筑物。校园里挺立着一棵棵白杨。
5、病因：搭配不当 改为：校园里（分部）着一棵棵白杨树。
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