巷柯灵第一段作用(巷柯灵阅读理解答案)
本篇文章给大家谈谈巷柯灵第一段作用,以及巷柯灵阅读理解答案对应的知识点,文章可能有点长,但是希望大家可以阅读完,增长自己的知识,最重要的是希望对各位有所帮助,可以解决了您的问题,不要忘了收藏本站喔。
1巷柯灵阅读理解。结合全文,谈谈“美丽的巷”在文中起哪些作用?
.(4分)用4个“爱”引导的这一组排比句,将不同嗜好者的不同品味表现得鲜明、有层次,从而将小巷的魅力表现到极致(2分),语言明快流畅,富有节奏感,很好地激发起读者的感情,富于感染力(2分)。
第二段写了:乡村的陋巷和上海的里弄及北地的胡同。乡村的陋巷破败、杂乱、肮脏;上海的里弄拥挤、嘈杂、庸俗;北地的胡同满目尘土,弥天的黄沙。
乌衣巷在历史上曾是王谢等世家大族的居住地。引用乌衣巷,有沧海桑田的意思在里面。
小巷永远是一道走不完的风景。那种自然的味道、古老的氛围,只有在深深小巷中才可找到,让人放松心情,物我两忘。 我和作家的感觉一样:小巷不会欢迎那些逐臭争利的人,也不会欢迎那种轻嘴薄舌的人。
柯灵说,巷,是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文,一幅古雅冲淡的图画,这好像还不尽完美。
2巴金是怎样的一个人
中国现代文学家,他是一个才华横溢、关心喜爱儿童、珍惜时间的人。
巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里,五四运动后,巴金深受新潮思想的影响,并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学,从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。
巴金生于四川成都一个官僚地主家庭,从小目睹封建大家庭内部腐败堕落、勾心斗角的生活方式,封建专制主义压迫、摧残年轻一代的罪恶行径,他对封建制度、封建家庭的痛恨和对自由生活的热情向往,充盈于作品之中。
他是个见多识广、和蔼可亲、心地善良、观察仔细的人。
帮助的人:168万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 巴金(1904~20017),原名李尧棠、字芾甘,笔名佩竿、余王文慧等。四川成都人。1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走,就读于上海和南京的中学。
3分享的意义和价值(分享的三个真正含义)
分享的意义是一种坚持的磨练,是一种胸怀的展现,是一个人从内向走向外向的开始,是让世界听到声音的起初,是让大家认识了解欣赏跟随你的起点。分享的价值是可以扩充社群的人力资源,可以彼此交换思想,这样就多了一种角度。
分享可以促进社会发展。当我们分享自己的想法和观点时,可以激发他人的灵感和创造力,从而推动社会的进步和发展。提高社会认同感 综上所述,分享具有重要的意义和价值。
分享是一个汉语词汇,意思是指与他人分着享受、使用、行使。基本解释 与他人分着享受、使用、行使。让别人也感觉到自己的感受,或者同别人述说自己的感受。这种共享可以是精神上的,也可以是物质上的。共同享受。
4巷(柯灵)阅读答案
1、巷,是茫茫人海中的一道避风塘,给人带来安全感;是城市喧嚣扰攘中的一带洞天幽境,胜似皇家的阁道,便于平常百姓徘徊徜徉。
2、.优雅;幽静;悠闲(6分,每空2分)19.(4分)由古今盛衰联想到小家庭的哀乐(2分),进而表现置身小巷能使一切得到净化,使人忘却忧愁(2分)。
3、(2分)小题1:(2分)宁静淡泊,沉思默想(意近即可)小题1:(2分)曲径通幽处,禅房花木深。小题1:(2分)能运用比喻的修辞、句式正确。(1分)能抓住“巷”的特点。
5写景散文阅读带答案10篇急急急
没有过多的情绪寄托,用的是白描,高树、晚蝉、西风,类似于马致远的《天净沙》。但妙在前有“岑寂”二字,蝉鸣在耳朵里似乎听不见了, 周围唯有清寂一片。 ⑧无论赞美,还是愁怨,对蝉的百般情结,都化归原本的自然。
这篇写景散文紧扣一个“听”字,由远及近,从瀑声、瀑形两方面细致、形象地描绘了黄果树瀑布的雄伟气势和壮观景象。作者用生动贴切的比喻,使读者如闻其声,如见其景。
对“我之所以喜欢回到故乡,就是因为在这里,我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。”一句的意思,理解恰当的一项是 A.故乡有足够大的地方让我漫步。B.故乡有作者眼睛、心灵和双足都难以割舍的风景。
找来根粗细适中、长度足够的竹竿,再把铁丝做成钩子绑在竹竿上,伸向桑树枝条,轻轻一勾,缀满了果实的枝条慢慢垂了下来,树下的人仰起头,伸出双手飞快接住,小心地摘下紫黑色的桑葚,迫不及待地送入口中品尝着、陶醉着回味着。
《济南的秋天》是老舍的一篇散文作品。这是一篇写景抒情的散文。文章以“诗境”为线索,先写出济南秋天的特征,然后再分别描写其山景和水景,脉络清晰,层次分明。
故都的秋阅读及答案1 阅读下面文字,完成11—13题。 不逢北国之秋,已将近十余年了。在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。
文章到此结束,如果本次分享的巷柯灵第一段作用和巷柯灵阅读理解答案的问题解决了您的问题,那么我们由衷的感到高兴!