罗马怎么教育孩子（罗马如何）
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1古罗马帝国时期教育的主要目的是培养
1、古罗马帝国时期的高等教育培养目标是培养演说家。虽然罗马最终没有出现像雅典和亚历山大城那样高水平的高等学府，但修辞学校起到了高等教育的功能。
2、古罗马共和早期的教育目的是 培养合格的公民，为其今后的实际生活做准备， 使他忠于祖国，善于履行其公民应尽的职责。帝 国时期，改革学校培养目标，小学培养忠于帝国 的顺民，文法学校、高等修辞学校培养***官吏、 文士。
3、罗马教育注重实用性，其教育目的是为了培养合格的公民和军人，而不是追求学问的博学。因此，罗马教育的重点在于培养学生的实际技能和知识，如农业、商业、法律、军事等。
4、古罗马共和后期高等教育的目标主要是培养雄辩家。古希腊和古罗马时代，雄辩在社会生活中具有重要作用，它不仅仅是在政治上、法律上击败对手的有力武器，而且也是衡量上层人士是否有教养的标志。
5、古罗马共和后期教育的根本目的是培养雄辩家。由于罗马共和中后期，要实行共和制，就要说服和争夺平民站在自己这一边，培养雄辩家成了当时教育的重要目的。古罗马共和时代早期的教育主要是依靠家庭教育。
6、公元30年，罗马进入帝国时期。罗马的统治者为了维护自身的权力和地位，加紧了对统治区人民的政治、经济、文化教育的控制，也按照统治阶级的要求对教育制度进行了一系列的改革。
2古代罗马帝国时期的教育有哪些特点
古代罗马帝国时期的教育特点有注重实用性、注重实践性、重视体育等等。注重实用性 罗马教育注重实用性，其教育目的是为了培养合格的公民和军人，而不是追求学问的博学。
（3）教学内容日益脱离实际，教学方法日趋形式主义。
（1）建立***教育行政制度，加强***对教育的控制；（2）改变教育目的，教育的主要目的是训练顺民和培养官吏；（3）教学内容日益脱离实际，教学方法日趋形式主义。
(4)这一时期，罗马的统治者对基督教的态度发生了重大的变化，基督教逐渐演变成统治阶级可以接受的宗教形态，基督教成为罗马帝国的国教，它开始在各级学校的教育教学中发挥重要的影响，并逐渐占统治地位。
①教育是为政治服务的。当罗马建立起庞大的帝国时，成立中央集权统治的政治体制时，教育上也应该随之发生一些改变，以适应政治的需要，教育上发生的转变归根到底是为了维护奴隶主阶级的统治地位。②统治阶级对外扩张的需要。
共和时代后期，教育受希腊、古罗马两种文化的综合影响，逐步形成以希腊模式为样本的体系。公元前1世纪末期为帝国时期，教育为官方办理，设立公立学校。
3古罗马教育制度
古代罗马帝国时期的教育的特点如下：建立统一的***教育行政制度，加强***对教育的控制，把私立的文法学校和修辞学校改为国立。改变教育目的，小学培养忠于帝国的顺民，文法学校、高等修辞学校培养***官吏。
公元30年，罗马进入帝国时期。罗马的统治者为了维护自身的权力和地位，加紧了对统治区人民的政治、经济、文化教育的控制，也按照统治阶级的要求对教育制度进行了一系列的改革。
共和时期的古罗马教育古罗马共和早期的教育每一个公民既是农民也是军人，所受的教育包括农民和军人两个方面，因此是农民—军人的教育。古罗马一起家长制出名。
古代罗马的教育制度 公元前8世纪前后，意大利中部的一个部落——拉丁部落，联合附近其他部落，在第伯河口建立罗马城，并逐渐形成罗马城邦***。
古代罗马帝国的教育体系有如下：家庭教育 在古代罗马，家庭教育是最基本的教育形式。父亲是家庭教育的主要负责人，他们要负责孩子的生活、健康、道德、宗教和技能等各个方面的教育。
古罗马共和时代早期的教育主要是家庭教育。7岁以前，儿童在家里接受父母的共同教育，培养道德，学习技艺。罗马的学校教育出现较晚，公元前234年，一名获取自由名叫卡尔维斯的奴隶开设了第一个收费的小学。
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