李凭箜篌引优秀课件（李凭箜篌引优秀课件百度文库）
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1白居易《琵琶行》优秀教案
1、诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ [明确] 诗人泪洒青衫，主要来自两个方面： ①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。
2、其诗善于叙述，语言浅显明畅，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。 《琵琶行》是他被贬为江州司马后的第二年秋天写的。
3、元和三年（公元808年），白居易担任左拾遗（谏官），多次向唐宪宗上书，提出一系列改革时弊的 措施 ，同时他又写了揭露黑暗政治，反映人民疾苦的《新乐府》、《秦中吟》等讽喻诗，结果触犯了掌握军政大权的豪门贵族，引起唐宪宗和一些权臣的恼恨。
2《李凭箜篌引》教学设计
1、阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。
2、《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑两句，为侧面烘托手法。 《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写的手法，江州司马青衫湿为侧面烘托。
3、在唐诗里，有许多写音乐的诗词，其中有三首最为著名，一首是白居易的《琵琶行》，一首是韩愈的《听颖师弹琴》，还有一首就是李贺的这首《李凭箜篌引》了。
4、“行”“引”都是歌行体的一种，这是没有任何问题的。代表性的常见作品有《茅屋为秋风所破歌》、《琵琶行》《李凭箜篌引》等。
3《李凭箜篌引》优秀教案(2)
《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句，为侧面烘托手法。
《李凭箜篌引》优秀教案 篇1 教学目标：了解作者生平及创作情况。赏析该诗的内容和艺术特色。教学重点：赏析该诗的内容和艺术特色。
阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。
在唐诗里，有许多写音乐的诗词，其中有三首最为著名，一首是白居易的《琵琶行》，一首是韩愈的《听颖师弹琴》，还有一首就是李贺的这首《李凭箜篌引》了。
比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。 教学方法： 朗读法。自主学习法。合作探究法。
《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。四．涵咏诗韵，初步感知。1学生根据自己对诗的感悟朗读。2读后生生互评，注意把握情感。
4高中语文文言文ppt
ppt简介： 己所不欲，勿施于人》是高中语文选修第一单元的四篇讲读课文。单元教学重点是理解课文的思想内容，掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。
新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定，诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。
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5高考语文名句默写
1、明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。（司马迁《史记屈原列传》）其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。
2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——文天祥《过零丁洋》“海上升明月，天涯共此时。”——张九龄《赋得古原草送别》“大漠孤烟直，长河落日圆。
3、言者无罪，闻者足戒。他山之石，可以攻玉。高山仰止，景行行止。如切如磋，如琢如磨。昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
4、高中语文常考古诗句默写篇篇【1】 1 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 2 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
6《李凭箜篌引》原文及翻译
1、李凭箜篌引原文：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
2、吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。译文：精美的琴声试弦于深秋，彩云来谛听不肯飘走。湘神和霜神都听得愁苦，李凭在长安弹起了箜篌。如昆山玉碎凤凰在啼叫，荷花在流泪兰花在微笑。
3、李凭箜篌引翻译：背对着大漠，听音书已经断绝，草原上，一年一度地枯荣交替。野火燃尽不了所有的青草，春风吹过又生出新绿。远古的香气侵袭古老的路，碧绿的山峦接绵延不绝的荒城。孟子曰：“大音希声，大象无形。
4、——唐代·李贺《李凭箜篌引》 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
5、李凭箜篌引原文：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
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