人来不是你我什么至什么编一个字谜（人来不是你我什么至什么编一个字谜一年级下册）
对于3-6岁的学龄前儿童，是开发智力，培育想象力的绝佳时机。可以在这个阶段，对小孩进行识字教育，但不求能认识多少字，应立足于培养学习兴趣，帮助小孩展开思维想象的翅膀。
猜字谜识字，就是一种比较好的教育方式。既寓教于乐，又能加深小孩对生字的印象，可收到事半功倍的效果。
这种方式，对小学低年级学生同样适用。即使是成年人，进行一些猜字谜、编字谜的游戏活动，也不失为一件颇有情趣的事情。
如何通过猜字谜教小孩识字呢？打铁还需本身硬，最好的教小孩猜字谜方法，莫过于自己先了解和掌握一些字谜编拟的基本方法。这样，既能教小孩猜字谜，还能教小孩编字谜，它有助于培养孩子的学习兴趣。
下面介绍我们总结的编拟字谜的若干方法。这些方法简单易行，容易被小孩理解和接受。
首先向您推荐的，是一种最简单的字谜编拟方法，姑且称之为形象描绘法。
中国的文字大多数是象形字，从而可通过字体结构，还原出生动的形象，借以编成相应的谜语。
我们还是举一个例子来说明吧。
比如，我利用此法编了下面一个字谜：
三条小蝌蚪，戏绕一弯舟。（打一字）
大家猜出这是一个什么字了吗？
这个字谜的编拟，就是典型的形象描绘法：将三点水想象成3条小蝌蚪，而中间的小弯钩则看成是一叶弯弯的小舟。小蝌蚪围绕着小舟嬉戏，这不就形成了“心”的生动形象吗？
是的，谜底就是“心”字。
——是不是很简单？你是不是也学会编拟字谜了？
我们再举一个更为浅显的例子。
我利用此法还编了如下一个字谜，你也许一眼就能看出答案。
两人同过独木桥。（打一字）
你看出答案了吗？对，没错，就是丛书的“丛”字。
这里，“二人”是本意，“独木桥”则借助了“一”的形象：两个“人”字并行排列，就像是一前一后走在独木桥“一”上，这也算比较贴切吧。
不过，这个字谜过于简单和直白，缺少点悬念。
下一个例子就稍复杂一些，留给您给小孩作为练习吧，答案在下期的文章中公布。
两只稻草人，携手肩并肩。（打一字）
你可以留言，说说你的答案。也可分享你原创的、或者你见过的一些有趣字谜，与大家一起交流。
